物质与意识的辩证关系，即物质是如何作用于意识的，意识是如何作用于物质的。作为高考政治哲学中某些唯物主义的核心观点，物质与意识的辩证关系起着重要的作用。对这一知识点的深入理解，将直接影响到生对唯物主义整体知识的把握。那么，物质和意识之间的关系是什么呢？首先，我们跟随高考教学小组来理解物质与意识的辩证关系。

     论物质与意识的概念及其相互作用

     例如，如果你看到外面下雨，你知道当你出去的时候你必须带上雨伞。这是物质决策意识。当你看到杯子里的水，你知道当你渴的时候你可以喝它。这也是物质决策意识。由于物质对意识的决定性作用，我们知道要尊重物质的客观现实，一切都要从现实出发，实事求是。面包可以停止饥饿，水可以解渴，那么我们饿的时候就吃面包，渴的时候喝水，饿的时候不喝水，渴的时候不吃面包。

     高考不仅要考察材料对意识的决定性作用，而且要涉及到意识对物质的动态反应。意识的动态效应主要体现在三个方面：一是人能主动认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动性和创造性；二是人能积极改造世界；三是意识在调控人的生活动中起着重要作用。意识为人们认识和改造客观世界提供了指导，例如同年7月发生在北京的洪灾，严重威胁了城市居民的人身安全，给国家造成了一定的经济损失。面对这样的局面，我们不能坐以待毙，而应考虑如何应对洪涝灾害，并尽快制定出有效的计划。只有在该方案的指导下，我们才能尽量减少水灾造成的损失。人们对生活动意识的调整主要体现在高精神能促进人的进步，而颓废的精神往往使人悲观、沮丧，丧失战斗精神。在圣塞亚，星矢可以击败双子座传奇。正是由于恒星矢量强大的精神力量，小宇宙爆发到了极致，并成功地拯救了雅典娜。虽然这部电影的情节是虚构的，但它仍然可以告诉我们一个事实，那就是无论我们在生工作中遇到什么困难，只要我们有毅力坚持下去，我们就能克服困难，看到云中的月亮。

     结合高考实例深化知识点

     国家第21卷“安全生生产是发展生生产的底线”，缺乏安全意识是最大的安全隐患，粗心大意往往导致生生产事故频发。从哲学角度看，安全意识已成为安全生生产的关键。“。选择1是人的意识决定实践发展的方向和过程，2是影响实践发展的人的意识的趋势和结果，3是人的意识是促进实践矛盾转化的重要条件，4是人的意识不同，实践结果的本质是不同的。按照先看选项然后阅读材料的想法，我们发现选项1夸大了意识的作用，因此是错误的。选项4也错了，你选择吃面包来停止饥饿，我选择大米来停止饥饿，虽然我们的意识不同，但停止饥饿，结果是一样的。由此得出的答案是23。#p#分页标题#e#

     例如，年度顶尖学校测试政治问题13，“为了提高全社会的国家安全意识和维护国家安全，新的国家安全法将每年的4月15日定为全民国家安全教育日，通过各种形式的国家安全宣传和教育活动。”“。选择一是有意识的活动具有目的性和主动性，二是有意识的活动具有直接的现实性，三是物质决定意识，意识是物质的反映，四是意识对客观事物的改造起着指导性的作用。首先，我们可以排除通读选项2，意识不是直接现实的，只有实践。因此，不包括A(12)和C(24)答案，其余的B和D都是4，即4必须是正确的，不必看。将剩下的1和3进行比较，因为两句话在知识点的表达上没有错误，所以我们只能从与材料紧密结合的程度来判断哪一句更符合主题。阅读材料，我们发现，材料是强调动态作用的意识。“为了增强全社会的国家安全意识”表明，意识活动是有目的的，而“通过各种形式”则表现出意识活动的主动性和创造性。因此，选择1而不是3，正确答案是14。

     关于物质与意识的辩证关系，我们也要注意几个陷阱。第一种是物质和意识的概念。物质是客观的现实，不是客观的存在；意识是人脑中客观存在的反映，不是人脑中的客观存在；意识是人脑的一种独特功能，而不是大脑。动物也有大脑，但动物没有意识。第二，要看物质是物质对意识的决定性作用，还是意识对物质的反应。第三，意识对客观世界的改造起着指导性的作用。只有正确的意识才能促进客观事物的发展。不能市略“更正”一词。

     在系统认识物质与意识的辩证关系的基础上，生能够掌握清晰的问题解决思路和合理的问题解决技巧，并能在任何类型的问题面前获胜。

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